La irrupción de la inteligencia artificial modificó en pocos años la manera de estudiar, trabajar, diseñar, producir contenidos y resolver tareas cotidianas. Frente a un fenómeno que avanza rápidamente, aparece también un interrogante cada vez más presente: ¿cómo aprovechar sus posibilidades sin delegar en la tecnología capacidades propias como el pensamiento crítico y la creatividad?
Ese será uno de los principales debates que propone el congreso sobre inteligencia artificial, creatividad y arquitectura que se desarrollará este viernes en Rafaela, organizado por la Facultad de Arquitectura y Diseño de la Universidad Católica de Santa Fe.
Sebastián Cagliero, organizador del encuentro, visitó los estudios de Minuto Rafaela 92.5 y explicó los alcances de una jornada que tendrá lugar en la Sala 4 del Complejo Cultural Viejo Mercado, comenzará a las 9:00 y se extenderá durante todo el día, con cierre previsto alrededor de las 21:00.
La iniciativa surge desde la sede Rafaela de la Facultad de Arquitectura y Diseño de la UCSF, junto al Instituto de Comunicación y Forma y el Instituto de Arquitectura.
Entender un fenómeno que cambió la manera de crear
Cagliero explicó que la intención es abordar académicamente la irrupción de la inteligencia artificial, particularmente en aquellos ámbitos donde la creatividad ocupa un lugar fundamental.
Para el organizador, la discusión no pasa por rechazar estas nuevas tecnologías. Por el contrario, el desafío consiste en comprender en qué momentos y de qué manera pueden utilizarse como herramientas.
“No es que negamos la IA”, explicó durante la entrevista. La intención es analizar “cómo usarla como herramienta y que sea favorable”.
Uno de los puntos centrales está relacionado con las diferencias que existen entre la utilización de inteligencia artificial por parte de un profesional ya formado y su incorporación durante las primeras etapas del aprendizaje.
Según explicó Cagliero, una persona con formación y capacidad crítica cuenta con herramientas para evaluar los resultados que obtiene. La situación puede ser diferente en un estudiante que recién comienza una carrera y todavía se encuentra construyendo esos conocimientos.
“El proceso formativo tiene que seguir buscando la creatividad cognitiva”, remarcó.
El riesgo de delegar todo en la inteligencia artificial
Durante la entrevista también apareció un concepto que será abordado en profundidad durante el congreso: la “delegación cognitiva”.
Se trata de aquellas situaciones en las que una persona comienza a trasladar a la inteligencia artificial tareas intelectuales que anteriormente debía desarrollar por sí misma.
El debate adquiere una dimensión particular dentro de carreras vinculadas con el diseño y la creatividad. Si un estudiante delega completamente en una herramienta la generación de una idea, puede terminar dejando de lado justamente una de las capacidades que necesita desarrollar durante su formación.
Para Cagliero, la inteligencia artificial puede resultar sumamente útil para determinadas tareas. En arquitectura, por ejemplo, permite reducir considerablemente los tiempos necesarios para realizar algunas representaciones o renders.
Sin embargo, sostuvo que la idea inicial debería continuar surgiendo de un proceso propio.
“La idea parta de un proceso controlado y propio de esa búsqueda creativa”, planteó durante la charla.
Tres ejes y 11 disertantes
El congreso tendrá un enfoque interdisciplinario y estará dividido en tres grandes ejes.
El primero estará directamente relacionado con la inteligencia artificial y sus herramientas. El segundo analizará los procesos cognitivos y contará con la participación de profesionales de áreas como psicología y psicopedagogía. El tercero estará dedicado específicamente a los procesos creativos.
A lo largo de la jornada participarán 11 disertantes, quienes tendrán diferentes espacios para desarrollar las temáticas propuestas.
A partir de las 18 comenzará el tramo final del encuentro, con tres conferencias principales, una correspondiente a cada uno de los ejes.
Entre los temas que se abordarán estará precisamente la delegación cognitiva y las consecuencias que puede tener dejar cada vez más procesos intelectuales en manos de herramientas automatizadas.
Una convocatoria que va más allá de la arquitectura
Aunque la propuesta surge desde la Facultad de Arquitectura y Diseño, el encuentro estará abierto a todo público.
Además de arquitectos y estudiantes de arquitectura, la invitación alcanza a profesionales y estudiantes de ingeniería, diseño industrial, diseño gráfico, artes y otras disciplinas donde la creatividad forma parte de los procesos de trabajo.
También está dirigido a docentes y personas relacionadas con la educación, ya que buena parte de las discusiones estarán vinculadas con el aprendizaje, los procesos cognitivos y la incorporación de inteligencia artificial dentro de las aulas.
La intención, explicó Cagliero, es conseguir un abordaje lo más amplio e interdisciplinario posible.
“La IA llegó para quedarse”
Sobre el futuro de esta tecnología, Cagliero consideró que su presencia en la vida cotidiana parece irreversible.
“La IA llegó para quedarse”, sostuvo, y señaló que ya produjo modificaciones profundas en la manera de estudiar, escribir, generar contenidos y desarrollar diferentes actividades.
Por eso, desde el ámbito universitario uno de los objetivos pasa por fomentar el pensamiento crítico frente a estas herramientas.
La discusión ya no parece centrarse en utilizar o no inteligencia artificial, sino en aprender a determinar para qué utilizarla, cuándo hacerlo y qué tareas deberían continuar dependiendo de las capacidades humanas.
Con ese interrogante como punto de partida, Rafaela será escenario este viernes de una extensa jornada destinada a pensar una tecnología que en pocos años dejó de ser una novedad para convertirse en parte de la vida cotidiana.
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