En medio de una relación cada vez más tensa entre el Gobierno provincial y los gremios docentes, AMSAFE presentó un relevamiento propio y exigió al Ministerio de Educación que todos los cargos y horas cátedra disponibles sean incorporados al próximo movimiento de traslado. El planteo llega pocos días después de que la gestión de Maximiliano Pullaro volviera a cerrar por decreto una discusión salarial rechazada por la docencia. Ahora, el sindicato pone el foco sobre otro asunto sensible para las condiciones laborales: que ninguna vacante quede afuera.
La relación entre el Gobierno de Maximiliano Pullaro y los docentes santafesinos atraviesa desde hace tiempo uno de sus momentos más conflictivos. La discusión salarial del segundo semestre terminó profundizando una distancia que ya venía acumulando capítulos y que volvió a quedar expuesta cuando la Casa Gris decidió otorgar por decreto el incremento salarial que había sido rechazado por los gremios.
Pero mientras todavía resuenan las críticas por la forma en que terminó aquella negociación, AMSAFE abrió un nuevo frente de discusión con el Ministerio de Educación. Esta vez, el reclamo no pasa directamente por los salarios sino por las vacantes que deben formar parte del próximo movimiento de traslado docente.
Este jueves 6 de agosto, el sindicato que representa a los trabajadores de la educación pública presentó formalmente ante el Ministerio un relevamiento realizado en toda la provincia y exigió que la totalidad de los cargos y horas cátedra disponibles sean incorporados al proceso.
La presentación central fue encabezada por el secretario general de AMSAFE, Rodrigo Alonso; la secretaria general adjunta, Susana Ludmer; e integrantes de la Comisión Directiva Provincial. Simultáneamente, las delegaciones seccionales realizaron planteos similares ante las diferentes Regionales de Educación.
El mensaje sindical puede resumirse en una consigna: “Ninguna vacante debe quedar afuera”.
De los salarios a las vacantes: otro capítulo de una relación quebrada
El nuevo planteo aparece inmediatamente después de una discusión salarial que volvió a terminar sin acuerdo con la docencia.
AMSAFE rechazó la propuesta del Ejecutivo para el segundo semestre y cuestionó no solamente los porcentajes ofrecidos, sino también la metodología utilizada por el Gobierno. Después de ese rechazo, la Provincia decidió avanzar administrativamente y otorgar igualmente el incremento mediante un decreto.
De esa manera, los docentes terminaron percibiendo un aumento que sus representantes gremiales habían rechazado y sin que existiera una nueva instancia para reformular la propuesta.
Fue precisamente uno de los cuestionamientos centrales de AMSAFE: para el sindicato, ante el rechazo de una de las partes, la negociación debía continuar y el Gobierno tenía que volver a convocar a la mesa paritaria.
Ahora aparece otra discusión que toca directamente la vida cotidiana y laboral de miles de trabajadores de la educación.
Porque detrás de la expresión administrativa “movimiento de traslado” existen situaciones concretas: docentes que buscan acercarse a su domicilio, reorganizar su vida familiar, modificar su lugar de trabajo o acceder a cargos y horas que efectivamente se encuentran disponibles.
AMSAFE hizo su propio relevamiento
Uno de los aspectos centrales del reclamo es que el sindicato no se limitó a pedir genéricamente la incorporación de cargos.
AMSAFE realizó un relevamiento territorial de vacantes a través de sus delegaciones seccionales en toda Santa Fe y contrastó esa información con los lugares incluidos en la convocatoria oficial.
Según sostiene el gremio, el trabajo permitió detectar vacantes que no fueron incorporadas y que deberían estar disponibles para los docentes en el próximo movimiento de traslado.
Con esos datos, la organización llevó su documentación tanto al Ministerio de Educación como a cada una de las Regionales.
El planteo implica, en los hechos, pedirle al Gobierno provincial que revise la nómina prevista inicialmente y explique por qué determinados cargos u horas cátedra disponibles no aparecen dentro del proceso.
Las vacantes por tareas diferentes, otro punto del reclamo
Existe además un segundo aspecto sobre el que AMSAFE puso particularmente la mirada: las vacantes originadas por tareas diferentes definitivas.
El sindicato reclama que esos lugares sean liberados e incorporados al movimiento de traslado cuando se encuentren en condiciones de ser ofrecidos.
Para AMSAFE, no se trata simplemente de ampliar la cantidad de opciones disponibles, sino de garantizar un derecho laboral establecido para los trabajadores del sistema educativo.
Por eso, el gremio sostiene que cualquier cargo u hora cátedra que reúna las condiciones correspondientes debe ser incorporado y quedar disponible bajo reglas transparentes.
¿Por qué las vacantes son importantes para los docentes?
La discusión puede parecer burocrática desde afuera del sistema educativo, pero tiene consecuencias directas sobre la organización laboral y personal de los maestros y profesores.
Un movimiento de traslado permite que un docente titular pueda cambiar su lugar de desempeño de acuerdo con las posibilidades existentes y las normas correspondientes.
Esto puede significar trabajar más cerca de su domicilio, reducir los kilómetros recorridos diariamente, reorganizar horarios, mejorar la convivencia familiar o encontrar mejores condiciones para desarrollar su tarea.
Por eso, la cantidad real de vacantes ofrecidas resulta determinante.
Si existe un cargo disponible pero no aparece incorporado al movimiento, desaparece también la posibilidad de que un trabajador pueda solicitarlo.
De allí la insistencia de AMSAFE en que la información sea completa y pública.
“Ninguna vacante debe quedar afuera”
El gremio presentó cinco exigencias concretas al Gobierno provincial.
En primer lugar, pidió incorporar la totalidad de las vacantes existentes al movimiento de traslado. También reclamó que sean revisados los cargos detectados mediante el relevamiento realizado por sus delegaciones en los diferentes departamentos.
A ello agregó la liberación de las vacantes correspondientes a tareas diferentes definitivas y exigió transparencia y publicidad en la elaboración de la nómina definitiva de cargos y horas cátedra.
Finalmente, planteó que el Ministerio debe garantizar efectivamente el derecho al traslado de los trabajadores de la educación.
AMSAFE anticipó además que realizará un seguimiento de las presentaciones efectuadas en cada Regional para verificar qué respuesta brinda la Provincia.
Otra discusión con Educación en el peor momento de la relación
El reclamo difícilmente pueda analizarse de manera aislada del contexto político y gremial que atraviesa la educación santafesina.
Desde el comienzo de la gestión Pullaro, la relación con buena parte de la representación docente estuvo atravesada por fuertes conflictos. Las discusiones salariales, el denominado premio a la Asistencia Perfecta, los descuentos por días de paro, las modificaciones previsionales y las diferencias respecto de las condiciones laborales fueron acumulando tensión.
La última paritaria terminó profundizando esa confrontación.
El Gobierno sostuvo que debía garantizar el aumento salarial pese al rechazo sindical. AMSAFE, en cambio, consideró que avanzar por decreto significaba cerrar unilateralmente una negociación que debía continuar.
Ahora el debate se desplaza hacia las vacantes y los traslados.
Y existe una diferencia importante: esta vez la discusión no gira alrededor de cuánto dinero puede destinar la Provincia a salarios, sino sobre qué cargos efectivamente existen, cuáles están disponibles y por qué todos ellos deberían formar parte del procedimiento.
Un Gobierno y una docencia cada vez más enfrentados
La reiteración de conflictos permite advertir un problema político más profundo.
Pullaro inició su administración planteando una transformación del funcionamiento del Estado provincial y convirtió a la educación en uno de los escenarios donde buscó exhibir con mayor fuerza ese cambio de paradigma. Pero muchas de esas decisiones encontraron enfrente a los sindicatos docentes, que denuncian pérdida salarial, deterioro de derechos y decisiones unilaterales.
La Casa Gris, por su parte, viene defendiendo sus políticas educativas y laborales bajo conceptos vinculados al ordenamiento del Estado, la asistencia a las aulas y la administración responsable de los recursos públicos.
Esas dos miradas aparecen cada vez más distantes.
Por eso, lo que podría haber sido una discusión estrictamente administrativa sobre vacantes llega en un momento de crispación y desconfianza entre las partes.
Después de tener que aceptar en sus recibos un incremento salarial establecido unilateralmente por decreto, los docentes vuelven a reclamar que el Gobierno los escuche. Esta vez no para discutir porcentajes, sino para conocer con transparencia todos los lugares disponibles dentro del sistema educativo.
La pelota vuelve a quedar del lado del Ministerio de Educación.
AMSAFE ya hizo su relevamiento, presentó formalmente las diferencias que encontró y dejó planteada su posición: si una vacante existe y está en condiciones de ser ofrecida, debe aparecer en el movimiento de traslado. Ninguna puede quedar afuera.
